Kelelahan Yang Dialami Guru

Kelelahan Yang Dialami Guru

Karena globalisasi dan inovasi terus mengubah cara perusahaan bekerja, kebutuhan akan karyawan yang sangat berpengalaman yang memiliki kemampuan untuk mensintesis, mengevaluasi, dan berinteraksi akan menjadi ujian lakmus yang memisahkan efektif dari iklim ekonomi yang tidak sukses. Di mana penurunan AS karena ini? Dapatkah AS dengan mudah menciptakan karyawan yang sangat berpengalaman untuk memenuhi kebutuhan budaya yang pernah berkembang sebelumnya? Jika hasil Course for Worldwide Trainee Evaluation (PISA) 2010 adalah indikator apa saja, maka AS ternyata menginginkannya.

Hasil ujian mengungkapkan peserta pelatihan AS tertinggal

bertanggung jawab atas banyak rekan mereka yang berasal dari negara lain di lokasi topik utama. Kesadaran ini sebenarnya telah menghidupkan kembali argumen periodik konstan yang membatasi pendidikan dan pembelajaran premium tinggi di lembaga-lembaga AS. Sebagai konsekuensi dari catatan, perawatan konseptual yang diamati akan kembali mencari untuk menemukan hambatan menuju pengembangan lembaga pendidikan dan pembelajaran yang jauh lebih baik. Apa sebenarnya yang akan ditemukan? Evaluasi terhadap langkah-langkah sebelumnya yang terungkap untuk mengatasi kekurangan pendidikan dan pembelajaran premium tinggi. Hingga hari ini muncul terhadap penekanan secara teratur pada guru sebagai aspek penyebab.

The No Kid Left Behind Responsible for Action (NCLB) (2002)

Selain penelitian yang menunjukkan bahwa instruktur berkualitas adalah satu-satunya elemen penting yang mempengaruhi efisiensi sekolah peserta pelatihan memberikan dukungan terhadap pernyataan sebelumnya. Peluang-peluang yang mencari untuk berkonsentrasi pada metode. Untuk meningkatkan prestasi sekolah tampaknya menunjukkan bahwa guru adalah salah satu aspek yang paling penting yang mempengaruhi kemampuan peserta didik untuk melaksanakan secara akademis. Pemikiran terakhir ini sebenarnya telah memberikan tekanan berat pada guru untuk meningkatkan efisiensi skolastik. Tekanan ini sementara bekas (seperti yang ditentukan Popham, mereka ada sebelum NCLB (2004)). Pasti akan meningkat ukurannya karena dunia masih terus berubah. Bisakah dengan mudah stres terus-menerus yang terus-menerus ini menyebabkan dampak yang tidak menguntungkan bagi guru? Sebenarnya apa saja akibat dari mentor dan mengetahui suasana, serta budaya yang tak terelakkan?

kelelahan yang sering di alami guru

Stres berat

untuk dilakukan di atmosfer yang sangat tidak stabil sebenarnya sering menyebabkan kelelahan. Kelelahan ini sebenarnya merupakan musuh bagi pengembangan lembaga pendidikan dan pembelajaran yang dapat menciptakan peserta pelatihan yang siap menghadapi tantangan lingkungan kerja abad ke-21; kemampuan yang sangat penting bagi semua jenis bangsa yang ingin melestarikan atau bahkan mencapai keuntungan yang terjangkau. Drucker menciptakan faktor ini ketika dia menciptakan frasa “pekerja memahami dan menyoroti pentingnya mereka untuk keunggulan perusahaan abad ke-21. Laporan ini menganalisis konsep sisa serta menyoroti nilai sisa bagi guru yang berjalan di atmosfer akademik modern.

Kesulitan yang di Hadapi

Laporan tersebut menunjukkan kesulitan-kesulitan yang dihadapi oleh badan pendidikan dan pembelajaran Amerika Serikat modern. Yang mungkin mencegah sisa serta membawa kejelasan terhadap risiko kelelahan – masalah yang dihasilkan karena tidak adanya sisa. Inovator dalam pendidikan dan pembelajaran serta pemangku kepentingan benar-benar ditawarkan bersama dengan standar tanpa hambatan yang sebenarnya dapat digunakan untuk menghindari sisa dan kelelahan iklan. Kesimpulan laporan serta himbauan bagi para inovator pendidikan dan pembelajaran untuk mengikuti kebutuhan menuju sisa. Sehingga dapat membangun suasana pengetahuan yang efisien dalam menghasilkan peserta didik serta kemampuan logika, sintesis, dan interaksi yang sangat penting untuk memenuhi kebutuhan potensial. perusahaan dan modern.

kelelahan yang sering di alami guru

Persiapan

Waktu dimulai bersama dengan Pendidikan dan Pembelajaran Individual untuk Disiapkan di antara peserta pelatihan saya. Ketika konferensi benar-benar selesai, saya mengevaluasi hasil dari evaluasi sumatif untuk empat puluh peserta yang datang dari waktu sebelumnya. Saya menyadari bahwa lima belas peserta pelatihan saya tidak memahami beberapa ide penting yang berasal dari pelajaran sehingga saya mulai mempersiapkan teknik perawatan. 2 teknik yang dimiliki menjadi beragam untuk menyesuaikan 2 peserta pelatihan saya yang membutuhkan proyek khusus. Tugas ini memakan waktu hampir lima puluh menit.

Upaya yang dilakukan

Oleh karena itu, saya memiliki cukup kesempatan untuk mengubah pelajaran saya mempersiapkan waktu. Saat itu 5 menit sebelum kursus dimulai, dan ketika saya memeriksa jadwal saya, saya menyadari bahwa saya memiliki konferensi di akhir waktu bersama dengan instruktur dari divisi saya. Saya membuat informasi untuk diri saya sendiri, “sebelum saya pergi ke konferensi. Saya harus ingat untuk menghubungi ibu dan ayah dari 3 peserta pelatihan saya karena mereka tidak menyelesaikan penelitian dan mulai berperilaku dalam perjalanan”. Saat saya mencatat rinciannya, saya melirik berbagai konferensi lain serta jenis-jenis yang membutuhkan minat selama seminggu penuh. Saat bel berbunyi, seorang guru melewati pintu saya dan saya tersenyum manis dan bertanya “apa kabar;” dia menatapku dan berkata, “Saya benar-benar bingung, tentu saja tampaknya ada banyak yang harus dilakukan dan dengan semua konferensi ini saya agak benar-benar lelah.”